"Finanțat de Uniunea Europeană. Informațiile și afirmațiile prezentate aici reprezintă punctul de vedere al autorului (autorilor) și nu reflectă neapărat opinia oficială a Uniunii Europene sau a Fundației Tempus. Nici Uniunea Europeană, nici autoritatea care acordă sprijinul nu pot fi trase la răspundere pentru acestea."
De ce PedPilots?
Scopul proiectului este de a sprijini profesorii și inovatorii instituționali prin formare și materiale metodologice, pentru a se pregăti mai eficient pentru proiectele de mobilitate internațională și pentru a consolida procesele de învățare autodirijată. Printre rezultatele proiectului se numără materiale de formare elaborate pentru proiectele de mobilitate și ghiduri metodologice dedicate inovării, contribuind astfel la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și la inovarea instituțională. În cadrul proiectului PedPilots, elaborăm materiale de formare și metodologice pentru PROFESORI, menite să sprijine activitatea pedagogică pe mai multe niveluri. Materialele profesionale dezvoltate se concentrează pe domenii-cheie care, în sistemele educaționale din Europa Centrală, fie nu au fost abordate deloc până acum, fie au fost tratate într-o măsură foarte redusă. Totuși, acestea sunt domenii esențiale, fără de care nu este posibilă adaptarea la un mediu educațional – și, mai larg, social și economic – aflat într-o continuă și rapidă schimbare.
WP2 – Material de formare
Materialul de formare care urmează să fie elaborat (WP2) sprijină reînnoirea profesională și mentală a profesorilor însoțitori implicați în proiectele de mobilitate, care includ un număr tot mai mare de copii și elevi din țară și din străinătate. Formarea îi va ajuta să pornească în aceste proiecte – care au un impact semnificativ, dar care implică și numeroase dificultăți și provocări neașteptate – cu încredere și un nivel adecvat de pregătire. Cu ajutorul acestui suport, profesorii vor putea să se concentreze mai eficient asupra conținutului inovator real al proiectelor și asupra sprijinirii profesionale, emoționale și mentale a elevilor participanți. Rezultatul final constă într-o activitate internațională mai eficientă, cu un impact mai puternic, o experiență de succes mai intensă și o calitate îmbunătățită la nivel instituțional.
WP3 – Material metodologic
Sprijinul metodologic (WP3) oferă asistență inovatorilor instituționali care doresc să-și facă mai eficiente propriile procese de învățare autodirijată, fie în contexte internaționale, fie naționale. Conceptul de învățare autoreglată (self-regulated learning) este de ani de zile o metodă prioritară în sistemele educaționale din Europa de Vest (precum și în toate domeniile vieții economice), pe care studenții din instituțiile de învățământ superior o învață și o aplică, indiferent de domeniul lor de formare profesională. Această abordare devine astfel parte integrantă a dezvoltării lor profesionale pe parcursul carierei. Prin proiectul nostru, adaptăm acest concept pentru profesorii care activează în sistemele educaționale din Europa Centrală. În acest fel, sprijinim dezvoltarea lor profesională și contribuim la apariția inovațiilor individuale și instituționale.
Ce au scris despre noi
Evenimentele principale ale proiectulu
Atelierele planificate pentru luna februarie au fost organizate și în cadrul Liceului Bolyai pentru Sprijinirea Talentelor din Senta. Cadrele didactice participante au împărtășit numeroase sfaturi utile și experiențe valoroase, iar atelierele s-au desfășurat într-o atmosferă plăcută.
Scopul principal al atelierelor a fost stabilirea metodelor și tematicii sesiunilor de formare. Atelierul partenerilor din Senta va avea loc vineri, după care partenerii vor sintetiza rezultatele obținute. Iată un scurt rezumat ilustrat al atelierelor desfășurate până acum.
Atelierele planificate pentru această lună au fost organizate pe 14 februarie la Szeged și pe 19 februarie la Miercurea Ciuc. Ambii parteneri au raportat că întâlnirile s-au desfășurat într-o atmosferă plăcută și activă.
Odată cu prima întâlnire desfășurată la Szeged, pe 22 noiembrie 2024, a început un nou proiect Erasmus+.
Prezentarea proiectului
Derularea proiectului
În cadrul proiectului, dezvoltarea conținutului profesional are loc în două pachete de lucru, cărora le corespund următoarele activități:
- 4 întâlniri de parteneriat;
- 6 ateliere de co-creație (3×2) cu implicarea directă a grupului țintă;
- desfășurarea a 2 sesiuni pilot de formare;
- colectarea de feedback și evaluări, pe baza cărora produsele finale vor fi rafinate și finalizate;
- în toate cele trei țări partenere, organizarea a 2 evenimente de multiplicare sub formă de conferințe și/sau ateliere.
Rezultatele așteptate ale proiectului
Materiale de formare elaborate pentru profesori, destinate pregătirii pentru proiectele de mobilitate internațională. Materiale metodologice pentru profesori, pentru sprijinirea proceselor de învățare auto-dezvoltată. Materiale accesibile digital, disponibile pe scară largă pentru profesioniștii din domeniul educațional. Conferințe, ateliere și evenimente de multiplicare care facilitează diseminarea și împărtășirea rezultatelor. Competențe consolidante ale profesorilor în participarea la proiecte internaționale și în domeniul inovațiilor.
Obiective
Scopul proiectului este de a sprijini profesorii și inovatorii instituționali prin formare și materiale metodologice, pentru a se pregăti mai eficient pentru proiectele de mobilitate internațională și pentru a consolida procesele de învățare autodirijată. Printre rezultatele proiectului se numără materiale de formare elaborate pentru proiectele de mobilitate și materiale metodologice dedicate inovațiilor, contribuind astfel la dezvoltarea profesională a cadrelor didactice și la inovația instituțională.
Prezentarea partenerilor
M-Around SRL a fost înființată în 2016, când trei experți în educație au decis să își folosească cunoștințele și experiența pentru a atrage cât mai mulți oameni în procesul de învățare pe tot parcursul vieții. Sediul organizației se află în Szeged, în sudul Ungariei, aproape de granița cu România și Serbia, în al treilea cel mai mare oraș din țară. M-Around activează în diverse domenii legate de dezvoltarea resurselor umane, educație, formare profesională și dezvoltare organizațională. De la începutul activității, am lansat mai multe proiecte axate pe diferite aspecte ale educației. În prezent, participăm la proiecte Erasmus+ KA2, KA1, precum și la proiecte naționale precum EFOP, GINOP și VP, având o echipă de 8 persoane care lucrează zilnic. M-Around a fost coordonatorul contractat al două proiecte ale administrației locale din Maroslele (un mic sat situat la 15 km de Szeged), care au vizat îmbunătățirea calității serviciilor umane și oferirea de servicii și oportunități pentru comunitatea locală. M-Around este un inițiator activ al inovațiilor locale, implicând diverse organizații în activitățile sale, cum ar fi instituții locale de învățământ primar (școală generală, grădiniță, creșă), biblioteci, centre de îngrijire pentru vârstnici, cluburi sportive, asociații de tineret, organizații private, companii și administrația locală din Maroslele. Anual, peste 2000 de persoane participă la programele educaționale și comunitare ale companiei noastre. Datorită unei rețele internaționale extinse, M-Around colaborează cu parteneri din Olanda, Danemarca, Franța și Finlanda și organizează cursuri și vizite de studiu pentru angajați și elevi. M-Around are o vastă experiență în dezvoltarea și participarea la proiecte europene, implementând proiecte KA1 pentru dezvoltarea continuă a competențelor angajaților și participând, respectiv coordonând proiecte KA2 în domeniul învățământului școlar, formării profesionale și educației adulților.
Școala Generală József Attila din Miercurea Ciuc este o instituție de învățământ public. În calitate de școală de stat, principalul său scop este de a oferi servicii educaționale de calitate, de a îmbunătăți performanțele elevilor și de a dezvolta competențele și abilitățile lor de bază. În anul școlar actual, instituția noastră numără un total de 765 elevi și 73 cadre didactice și personal administrativ.
Pe lângă programele clasice de predare-învățare oferite de majoritatea școlilor publice din România, școala noastră pune la dispoziție și clase alternative step-by-step (clasele I-IV), precum și un program afterschool destinat elevilor din clasele pregătitoare – a IV-a. De asemenea, derulăm un program de sprijin pentru elevii talentați, concentrându-ne în special pe elevii din clasele V-VIII.
Instituția noastră educațională participă la diverse programe coordonate de administrația locală sau de Consiliul Județean Harghita, cum ar fi cursuri de patinaj, lecții de înot, programul "micul grădinar" etc. Lucrăm cu elevi cu vârste cuprinse între 6 și 15 ani, având câte 4 clase la fiecare nivel. În prezent, în clasele pregătitoare – a IV-a avem 20 de clase cu un total de 424 de elevi, iar în clasele V–VIII avem 16 clase, cu un total de 317 elevi.
Din 2016, în cadrul școlii funcționează și Centrul Educațional Puzzle, destinat copiilor cu autism. În prezent, 25 de elevi autiști frecventează instituția noastră: 11 în clasele pregătitoare – a IV-a și 14 în clasele V–X. Aceștia sunt îndrumați de profesori specializați în educația copiilor cu tulburări din spectrul autist.
Liceul și Căminul de Excelență Bolyai se află în Zenta și este primul și singurul liceu cu predare în limba maghiară din Voivodina, specializat în sprijinirea elevilor talentați, cu profil științific-matematic. Școala noastră a fost înființată inițial sub denumirea de Liceul de Excelență Științific-Matematic, la data de 22 aprilie 2003. Între timp, oferta educațională a fost extinsă cu specializări în arte plastice, informatică și tehnologia informației. În prezent, liceul nostru are 216 elevi și peste 50 de profesori. Misiunea școlii este de a sprijini și dezvolta potențialul elevilor, încurajând învățarea pe tot parcursul vieții și gândirea critică. Liceul își propune să creeze un mediu deschis, pozitiv, uman, bazat pe respect reciproc și respectarea diversității.